Ortaokul · LGS
5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri
- Sayılar, kesirler ve oran-orantıda temel eksik kapatma
- LGS formatında haftalık deneme değerlendirmesi
- Konu bazlı hedef belirleme ve takip
Antalya · Konyaaltı, Muratpaşa, Lara, Kepez
Kısa cevap
Antalya'da LGS ve YKS'ye hazırlanan öğrenciler için birebir matematik özel dersi veriyorum. Dersler Konyaaltı, Muratpaşa, Lara ve Kepez'de öğrencinin evinde ya da online yapılır; haftada 1-2 ders önerilir. Her dersin sonunda öğrencinin zorlandığı noktalar ve haftanın çalışma planı yazılı olarak veliyle paylaşılır, seviye tespiti ücretsiz ön görüşmede yapılır.
LGS ve YKS'ye hazırlanan öğrenciler için birebir matematik dersi. Her hafta velisine yazılı ilerleme raporu paylaşan, ölçülebilir bir çalışma düzeni kurar.

Burak Barın · Matematik Eğitmeni
Her öğrenciyle aynı üç adımlı süreç izlenir; fark, her adımda harcanan zamanın öğrencinin ihtiyacına göre ayarlanmasıdır.
Yeni konuya geçmeden önce öğrencinin önceki konudaki boşlukları teşhis edilir. Kural ezberi yerine, işlemin neden öyle yapıldığı gösterilir.
LGS ve YKS'nin son sınavlarındaki soru kalıpları birlikte çözülür; öğrenci sorunun ne sorduğunu okumayı, sonra hesaplamayı öğrenir.
Her hafta sonunda; işlenen konu, öğrencinin zorlandığı noktalar ve önerilen çalışma planı yazılı olarak veliyle paylaşılır.
Hangi sınıfta günde kaç soru çözülmesi gerektiği, öğrencinin seviyesine göre değişir. Aşağıdaki tablo, birebir derslerde başlangıç noktası olarak kullandığımız aralıkları gösterir.
| Seviye | Günlük soru | Haftalık soru | Deneme sıklığı | Ek odak |
|---|---|---|---|---|
| 5-6. sınıf | 10-15 | 70-90 | Ayda 1 | Temel işlem hızı |
| 7. sınıf | 15-20 | 100-120 | 2 haftada 1 | Cebire geçiş konuları |
| 8. sınıf (LGS) | 20-25 | 120-150 | Haftada 1 | Yeni nesil soru seti |
| 9-10. sınıf | 15-20 | 100-140 | 2 haftada 1 | TYT temelinin kurulması |
| 11. sınıf | 20-25 | 140-170 | Haftada 1 | AYT konu derinliği |
| 12. sınıf (YKS) | 25-30 | 150-200 | Haftada 1-2 | Hız ve deneme analizi |
5, 6, 7 ve 8. sınıf öğrencileri
9, 10, 11 ve 12. sınıf öğrencileri
Her bölge için ders saatleri ve ulaşım şekli ayrı ayrı planlanıyor.
5 yıllık Antalya saha deneyimi, birebir çalışılan 30'dan fazla öğrenci ve her hafta velilerle yazılı paylaşılan ilerleme raporlarıyla ölçülebilir bir çalışma düzeni.
5 Yıl
Antalya'da özel ders deneyimi
30+
Birebir çalışılan öğrenci
Haftalık
Yazılı veli raporlaması
LGS ve YKS matematik çalışma yöntemleri üzerine yazılar.
LGS matematik netlerini artırmak için hangi sırayla çalışılmalı, deneme sınavı nasıl kullanılmalı? Adım adım çalışma programı.
YKSTYT ve AYT matematik netlerini artırmak için hangi konulara öncelik verilmeli, hız ve doğruluk nasıl dengelenmeli?
LGS8. sınıf matematik konuları hangi sırayla çalışılmalı? LGS'ye hazırlanan öğrenciler için konu önceliklendirmesi.
Dersler Antalya genelinde Konyaaltı, Muratpaşa, Lara ve Kepez'de öğrencinin evinde veya online olarak yapılabiliyor. Bölgenize göre en uygun seçeneği WhatsApp üzerinden birlikte belirliyoruz.
Öğrencinin okulundaki kaynağa ek olarak, seviyesine ve hedefine göre güncel LGS/YKS soru bankaları ve son 5 yılın çıkmış sınav soruları kullanılıyor.
Standart olarak haftada 1-2 ders önerilir; sınav dönemine yaklaştıkça yoğunluk artırılabilir. Süre ve sıklık, ilk görüşmede öğrencinin mevcut seviyesine göre netleştirilir.
Öğrencinin girdiği denemeler konu bazında incelenir, yanlış yapılan konular bir sonraki hafta programına eklenir. Veliye haftalık özet olarak iletilir.
Öğrencinin mevcut seviyesi, hedeflediği sınav, varsa daha önce aldığı destek ve uygun ders saatleri konuşulur. Bu görüşme WhatsApp veya telefon üzerinden, ücretsiz yapılır.
Ders ücreti; öğrencinin seviyesi, hedeflenen sınav (LGS/YKS) ve haftalık ders sıklığına göre belirleniyor. Güncel ücret bilgisi için ücretsiz ön görüşmede WhatsApp üzerinden net bilgi paylaşılıyor.
LGS öğrencisi için günde 20-25 soru (haftada 120-150), YKS öğrencisi için günde 25-30 soru (haftada 150-200) dengeli bir aralıktır. Belirleyici olan sayı değil, çözülen soruların farklı konu tiplerini temsil etmesi ve yanlışların analiz edilmesidir.
Önce soru kökündeki istenen işaretlenir, verilenler listelenir ve metin bir cümlede özetlenir; işleme en son geçilir. Yeni nesil sorularda zorluk işlemde değil kurguda olduğu için, bu üç adımı atlamak uzun metinli sorularda en sık yapılan hataya yol açar.